Pengaruh kecerdasan emosional dan efikasi diri terhadap prestasi akademik mahasiswa yang dimediasi oleh kemandirian belajar :

Pengaruh kecerdasan emosional dan efikasi diri terhadap prestasi akademik mahasiswa yang dimediasi oleh kemandirian belajar : Studi pada mahasiswa STIMIK ESQ angkatan 2015-2018 Zidni, Arfan Additional Author mixed material bibliography Jakarta Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen dan Ilmu Komputer ESQ 2019 id Indonesia xix, 144 hlm.: il.col.; 30cm. Prestasi akademik merupakan istilah untuk menunjukkan suatu pencapaian atau tingkat keberhasilan tentang hasil dari usaha belajar yang telah dilakukan oleh seseorang secara maksimal. Prestasi akademik menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan studinya di bangku kuliah. Fokus penelitian ini adalah kepada faktor internal yang memengaruhi prestasi akademik, yaitu: kecerdasan emosional, efikasi diri, dan kemandirian belajar. Pada penelitian ini, asumsi homogen digambarkan pada satu kesatuan mahasiswa aktif STIMIK ESQ angkatan 2015-2018 sehingga hasil penelitian ini menggambarkan dan menjelaskan kondisi mahasiswa STIMIK ESQ secara menyeluruh. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode survei dengan menggunakan kuesioner dalam skala Likert 5 kategori. Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 158 mahasiswa dengan karakteristik mahasiswa aktif semester genap 2018/2019 dan yang memiliki IPK pada akhir semester ganjil 2018/2019. Variabel independen dan variabel dependen telah memenuhi uji instrumen dan uji asumsi klasik, yaitu: uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Hasil pengolahan data dengan SPSS 25.0 menunjukkan hasil terdapat pengaruh positif dan signifikan (1) kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar, (2) efikasi diri terhadap kemandirian belajar, (3) kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik, (4) kemandirian belajar terhadap prestasi akademik, (5) kemandirian belajar sebagai variabel intervening antara kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik, dan (6) kemandirian belajar sebagai variabel intervening antara efikasi diri terhadap prestasi akademik. Pengolahan data juga menunjukkan hasil tidak berpengaruh secara signifikan efikasi diri terhadap prestasi akademik. Efikasi Diri kecerdasan emosional kemandirian belajar prestasi akademik 153.9 Perpustakaan Universitas Ary Ginanjar 153.9 ZID p S19023 My Library (Skripsi) 153.9 ZID p 1465 2022-04-21 12:00:31 2025-05-06 10:10:55 machine generated